Читать нужно для того, чтобы получить удовольствие и пользу, лучше понимать ребёнка и самого себя, чтобы стать нуднее друг другу и ближе духовно.
Нам хочется, чтобы ребёнку всегда (и в детстве, и когда он станет взрослым) художественная литература доставляла «несравненные радости, которые даёт она тем, кто умеет наслаждаться ею» (К.И. Чуковский).
Ребёнка нужно не заставлять учится читать, а подстрекать.
Есть много методик обучения чтению, и все дети в итоге умеют читать. Но, когда ребёнок переходит к самостоятельному чтению, ему нередко бывает трудно понимать то, что он прочитал. Отсюда исчезает радость от общения с книгой и пропадает желание читать.
Как помочь ребёнку?
Нужно читать вместе с ним — по очереди, обмениваться впечатлениями.
Главное, не заставлять читать, а увлекать, даже подстрекать. И делать это по-разному.
Грамотные телята (ударная игра со стихами).
Игра нужна для того, чтобы научить ребёнка различать ударные и безударные слоги.
С ребёнком нужно читать друг друг знакомые стихи. Но читать без слов — мычанием. Сначала родитель будет грамотным телёнком и выразительно мычит стихотворение, а ребёнок пытается его узнать по ритму и интонациям.
Затем телёнком становится ребёнок. Если отгадать бывает трудно, то ребёнок подсказывает одно слово стихотворения.
Если ребёнку сложно запомнить все буквы алфавита сразу, то для начала нужно создать для него Мини-Азбуку. В ней добавить все гласные (14) и М, Н, Л, Р.
Затем эти буквы уложить в лесенку.
А
О
У
Ы
Э
Я
Ё
Ю
И
Е
Затем добавить по очереди согласные.
Вот такая МА-МО-Песенка, по ступенькам:
МА
МО
МУ
МЫ
МЭ
МЯ
МЁ
МЮ
МИ
МЕ
Затем, когда ребёнок выучит эту песенку, создать НА-НО-песенку. И так далее…
Затем можно складывать с ребёнком слоги и получать слова.
Важно, чтобы занятия с ребёнком не было навязанными, не стали обязаловкой. Поэтому важно прерывать их, когда ребёнку ещё хочется заниматься.
Текст- игра «Прочти сама!»
Дома было мало мыла.
Мама Аню мало мыла.
Мама Аню мылом мыла.
Мама Аню уронила.
Ребёнок прочтёт эти два стишка и сначала они покажутся ему одинаковыми, но после он поймёт, что они имеют разный смысл.
Затем:
Мама Аню мылом мыла.
Мама мыло уронила.
Аня маму мылом мыла.
Аня мыло уронила.
Затем пусть сам придумает последнюю строчку:
Аня маму мылом мыла.
Аня………………………………
Чтение с помехами, которые… помогают
Если ребёнок читает с трудом, то можно использовать приём чтения с помехами, который помогает преодолеть технические трудности с помехами.
У графической формы стихотворения, затрудняющей чтение, может быть такой педагогический заряд. Для ребёнка — это головоломка, загадка, которую хочется разгадать.
Но создавать помехи можно и другими способами.
Здесь нужны найти, где буква «Л» находится вместо буквы «Р», и исправить ошибки.
А тут нужно просто дать подсказку про сказку, назвав её: «как четыре буквы пошли в цирк».
Взрослый должен участвовать во всех этапах становления самостоятельного чтения у ребёнка.
Сначала он сам читает ребёнку, затем ребёнок повторяет слова за взрослым (эхо-чтение). Особенно такое чтение с припоминанием любят малыши.
С детьми можно таким образом играть в такую игру: мячик-чтение, когда взрослые начинает, ребёнок продолжает, затем взрослый, затем снова ребёнок.
Можно попробовать так читать сказки с голосами, прикрывая текст внизу бумагой .
Например, «Лиса и Мышь» Н. Сладков
Взрослый начинает:
- Мышка-трусишка, ты треска боишься?
Ребёнок мышиным голосом:
- Ни крошечки не боюсь!
- А громкого топота?
- Ни капельки не боюсь!
- А страшного рёва?
- Нисколечко не боюсь!
- А чего же ты боишься?
Выдержать паузу, прикрывая последнюю строчку листком бумаги. Пусть малыш попробует сам.
А потом откройте:
- Да тихого шороха…
Такие партитуры мячик-чтения можно читать и с группой детей.
Можно поиграть с детьми в игру: «А ну-ка, выручи поэта — досочини стихи про это!»
Мышкина считалка
-Раз, два, три, четыре.
Сосчитаем дырки в сыре.
Если в сыре много дыр,
Значит, вкусным будет сыр.
Если в нем одна дыра,
Пусть ребёнок сам попробует закончить.
А позже предложите ему следующие варианты:
… значит, есть его пора.
… значит, толстая кора.
… значит, съели повара.
… значит, вкусным был вчера.
… значит, мало в нём нутра.
Хвалилка для котят
Котята на рассвете
Домой приходят сами:
Они, конечно, дети….
Закончить:
… с курносыми носами.
… но с грустными глазами.
… с кошачьими усами.
… и думают о маме.
… но всё-таки с усами.
… и бегают часами.
